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2013年高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班报名通知

发布日期：2013-02-18　　来源：必赢官网　　点击量：26

为贯彻教育部提高高校教学质量、加强师资队伍建设的精神，推动高校外语教学改革，满足外语教师职业发展的需要，中国外语教育改革和发展研究及咨询机构、我国高级外语研究人才重要培养基地北京外国语大学中国外语教育研究中心联合我国权威外语教育与学术出版机构、外语教师教育与发展重要培训基地外语教学与研究出版社，自2006年开始举办主题式、专业化的系列教师研修班。研修班采用体验与合作式教学方法，鼓励教师充分参与、积极思考、分享经验，共同创建开放互动的学习团队，切实提高教师的教学能力、科研水平与创新意识，研修班管理规范，注重实效，得到了参班教师及院系负责人的高度评价。

自2011年起，“高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班”作为唯一覆盖全外语学科的研修项目，获得教育部“高等学校青年骨干教师高级研修班项目”正式立项。同时，部分课程被纳入北京市教育委员会“北京市大学英语教师专业化能力发展专题研修班”师资培训重点项目。

2013年，本项目系列研修班在内容与形式上继续完善，主题更加丰富，系统性更强。全年共17期，包括4个类别：学科管理、研究方法、教学方法和语言技术，由国内外知名专家主讲。研修主题既包括有效课堂的教学与研究、课程设计与教学方法、应用语言学研究方法、学术期刊论文写作与发表等教学研究类，也包括科研项目设计与申报、外语教师职业化发展、语料库在外语教学与研究中的应用等学科管理类和语言技术类，为教师能力提升、科研团队建设及外语院系的长远发展提供全面、有力的支持。

欢迎各高校外语院系负责人推荐骨干教师参加系列研修班，整体提高，长远受益。

*有意制订长期规划、成体系参加专题研修班或定制专题研修班的外语院系，可将计划发至研修班专用邮箱training@fltrp.com，主办单位将提供更多培训建议、课程资源与科研支持。

2013高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班

（按主题类别排序）

序号	研修主题	类别
1.	科研项目设计与申报	学科管理
2.	外语教师职业化发展	学科管理
3.	有效课堂的教学与研究（一）：Effective Reading & Writing Activities	教学方法
4.	有效课堂的教学与研究（二）：Effective Presentations
5.	有效课堂的教学与研究（三）：Effective Listening & Speaking Activities
6.	课程设计与教学方法（一）：英语演讲课程教学
7.	课程设计与教学方法（二）：英语后续课程教学
8.	课程设计与教学方法（三）：学术英语（EAP）课程教学
9.	学术期刊论文写作与发表（方法类）：文献综述的阅读与撰写	研究方法
10.	学术期刊论文写作与发表（学科类）：外国语言学与应用语言学
11.	学术期刊论文写作与发表（学科类）：文学、文化与翻译
12.	应用语言学研究方法（一）：量化方法与质性方法
13.	应用语言学研究方法（二）：问卷调查法与实验研究法
14.	应用语言学研究方法（三）：统计方法与数据分析
15.	外语教学中的行动研究
16.	语料库语言学系列（一）：语料库在外语教学与研究中的应用	语言技术
17.	语料库语言学系列（二）：选题挖掘、研究设计与论文写作	语言技术

2013高等学校外语学科中青年骨干教师高级研修班

（按时间排序）

研修主题	研修内容	主讲专家	时间	地点
科研项目设计与申报	介绍人文社科类项目及其评审，并结合实例，从原则到方法、从理论到实践讲解科研项目设计方法，帮助教师有效进行科研项目设计与项目申请书填写。	文秋芳、王克非	1月5-6日	北京外国语大学（北京市海淀区）
有效课堂的教学与研究（一）：Effective Reading & Writing Activities	讲解阅读、写作、读写结合课程的教学目标和理念，结合示范，探讨有效课堂的设计与教学方法，并介绍国内外阅读写作教学的相关研究。	周燕、杨鲁新、徐浩	1月12-13日	中国青年政治学院（北京市海淀区）
课程设计与教学方法（一）：英语演讲课程教学	系统讲解英语演讲课程的教学理念、课程设计、教学方法、评价模式等，结合示范课，指导教师提高演讲教学效果，培养学生语言和思辨能力，同时介绍演讲教学方面的研究。	Stephen E. Lucas、任文、万江波	4月27-28日	文华大厦（北京市海淀区）
课程设计与教学方法（二）：英语后续课程教学	讲解课程设置理念与原则，结合典型英语后续课程范例，探讨文化类、专业类、技能类、应用类课程的教学目标、教学内容、教学方法与评估模式，为高校英语后续课程的设置与实施提供指导。	石坚、杨鲁新等	5月4-5日	中国青年政治学院（北京市海淀区）
课程设计与教学方法（三）：学术英语（EAP）课程教学	讲解学术英语课程设计的目标与教学理念，理论与实践相结合，通过授课实例，指导教师结合专业特色，系统提高学生的学术英语理解能力、表达能力，以及思辨及科研能力等学术技能。	季佩英、蔡基刚等	5月11-12日	中国青年政治学院（北京市海淀区）
学术期刊论文写作与发表（方法类）：文献综述的阅读与撰写	系统讲授学术期刊论文文献综述部分的阅读与写作方法，结合范例，帮助研究者掌握文献综述写作规范及注意事项。同时介绍论文写作与发表的相关学术资源，提高文献阅读与写作能力，提升投稿效率。	石玲、杨鲁新	7月14-15日	中国青年政治学院（北京市海淀区）
有效课堂的教学与研究（二）： Effective Presentations	通过讲解与示范，探讨在英语课堂教学中如何设计适合教学目标的口头演示任务，如何有效实施、合理引导，确保达到预期效果，同时指导教师从事课堂教学方面的研究。	文秋芳、周燕	7月18-19日	中国青年政治学院（北京市海淀区）
有效课堂的教学与研究（三）：Effective Listening &Speaking Activities	通过讲解与示范，探讨如何设计适应学生水平的听力与口语教学，如何提升教学活动的有效性，同时指导教师从事英语听说教学方面的研究。	金利民、王艳	7月21-22日	中国青年政治学院（北京市海淀区）
应用语言学研究方法（一）：量化方法与质性方法	全面讲解应用语言学研究中常用的研究方法，包括各种量化研究方法和质性研究方法，以及各类方法的运用建议及注意事项等。	许家金、许宏晨、徐浩	7月23-24日	外研社国际会议中心（北京市大兴区）
外语教师职业化发展	系统介绍国际外语教师教育与发展的研究现状和发展趋势，结合范例，指导教师进行教师发展方面的相关研究，并为外语教师自身职业发展提供指导和参考。	Simon Borg、文秋芳	7月24-25日	中国青年政治学院（北京市海淀区）
应用语言学研究方法（二）：问卷调查法与实验研究法	结合实例，详细讲解外语教学研究中使用问卷调查和实验进行研究的方法，包括问卷与实验的设计、实施及数据分析过程，提高外语教师运用问卷调查法和实验法进行实证研究的能力。	许宏晨、徐浩	7月26-27日	外研社国际会议中心（北京市大兴区）
外语教学中的行动研究	系统讲解行动研究的理念与方法，指导教师从外语教学中寻找课题，在教学过程中进行研究，将研究结果应用于教学实践，并结合教学与研究撰写论文，从而提升教学效果，提高科研能力。	文秋芳、徐浩	7月28-29日	中国青年政治学院（北京市海淀区）
应用语言学研究方法（三）：统计方法与数据分析	结合实例，详细讲解外语教学研究中常用统计方法的基本原理以及统计工具SPSS的基本操作，包括统计基础知识、各种参数检验方法（如：T检验、相关分析、回归分析）和非参数检验方法（如：卡方检验），为教师在科研中遇到的统计与分析问题提供支持。	韩宝成、许宏晨	7月29-30日	外研社国际会议中心（北京市大兴区）
语料库语言学（一）：语料库在外语教学与研究中的应用	重点讲解语料库基本概念与基本操作。通过讲解、示范与练习，介绍语料库语言学的重要概念、语料库分析的基本操作、语料库在外语教学中的应用等，提高教师运用语料库进行教学与研究的能力。	梁茂成、李文中、许家金	8月1-3日	外研社国际会议中心（北京市大兴区）
语料库语言学（二）：选题挖掘、研究设计与论文写作	结合案例分析，讲解如何挖掘与语料库相关的选题，如何利用语料库进行研究设计，讲解论文写作规范，并介绍相关学术资源，帮助教师提高运用语料库进行研究和论文写作的能力。	梁茂成、李文中、许家金	8月5-6日	外研社国际会议中心（北京市大兴区）
学术期刊论文写作与发表（学科类）：外国语言学与应用语言学	由知名学术期刊主编详细讲解外国语言学与应用语言学类研究选题的挖掘、研究方法、期刊论文写作规范、论文审读原则、程序及投稿注意事项，帮助教师了解国内外通行的学术论文撰写、投稿与评审惯例，提高写作水平，提升投稿效率。	王克非、赵永青、冉永平、许家金	10月19-20日	中国青年政治学院（北京市海淀区）
学术期刊论文写作与发表（学科类）：文学、文化与翻译	由知名学术期刊主编详细讲解文学、文化与翻译类研究选题的挖掘、研究方法、期刊论文写作规范、论文审读原则、程序及投稿注意事项，帮助教师了解国内外通行的学术论文撰写、投稿与评审惯例，提高写作水平，提升投稿效率。	盛宁、马海良、魏在江	11月9-10日	中国青年政治学院（北京市海淀区）